Казалось бы, о таком формате обучения мечтают многие школьники: никаких неудобных парт, тяжёлых рюкзаков и пристального внимания со стороны учителя… Но не в случае, когда страна вынуждена искать баланс между настоящим и будущим.

Конфликт на Ближнем Востоке оказал ощутимое влияние на мировую экономику. Рост цен на электроэнергию, топливо, удобрения, лекарства, нарушение логистических цепочек и общая нестабильность вынуждают правительства многих стран пересматривать свои бюджеты. С необходимостью оптимизации расходов столкнулась и Индия.

По сообщению ТАСС, на днях премьер-министр страны Нарендра Моди обратился к образовательным учреждениям с призывом рассмотреть возможность перехода на онлайн-обучение с целью экономии ресурсов на фоне издержек, которые влечёт за собой конфликт на Ближнем Востоке. Такое заявление он сделал в ходе выступления на мероприятии в Вадодаре в штате Гуджарат.

– Крайне важно, чтобы как государственные, так и частные учреждения отдавали приоритет проведению виртуальных совещаний и организации удалённой работы сотрудников. Я также хотел бы призвать некоторые школы заняться организацией онлайн-занятий на время, – сказал Нарендра Моди.

На первый взгляд такие радикальные меры могут показаться логичным шагом для сокращения затрат на содержание школ, коммунальные услуги и транспорт. Однако за кажущейся рациональностью скрываются катастрофические последствия. Ведь под удар попадают дети – будущее любой нации.

Именно в стенах учреждения образования закладываются основы их знаний, формируются социальные навыки, развивается критическое мышление и творческие способности. Традиционное обучение в классе, с живым общением с учителями и сверстниками, с возможностью задавать вопросы и получать мгновенную обратную связь, является незаменимым для полноценного развития ребёнка. Онлайн-обучение, несмотря на все его преимущества, никогда не определит направление одарённости детей, не научит играть в командные спортивные игры, не отработает технику выполнения физических упражнений… Кроме того, ежедневное многочасовое пребывание перед экраном незамедлительно скажется на здоровье будущего поколения.

Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, чем может обернуться введение такой системы? Не породит ли этот образовательный «прорыв» цифровое неравенство? Насколько качественным будет учебный процесс без прямого контакта ребёнка с учителем? Не приведёт ли отсутствие живого общения к социальной изоляции детей? А ведь она негативно сказывается на их развитии и способности выстраивать отношения… Сложившаяся ситуация заставила задуматься о многом…

Татьяна АСТАХОВА.

Фото из открытых источников взято в качестве иллюстрации.

Читайте ndsmi.by в социальных сетях: "ВКонтакте" , "Одноклассники", "Фейсбук", instagram, twitter, Telegram.